Vier in Balans bij mboRijnland

Een heel ander blogje dan jullie van mij gewend zijn, er werd mij namelijk gevraagd om een blog te maken over het gebruik van ict-middelen op mijn werkplek. Vandaar deze 'Vier in Balans bij mboRijnland'.

Visie

Er is wel zeker een visie op ict-gebruik bij mboRijnland. Alleen dat verschilt nogal per onderwijsteam. Je kan ervan uitgaan dat ict-teams bij een mbo hierbij de kar trekken. Dat gebeurt dus ook bij mboRijnland. Je merkt ook dat de kennis ook zeker aanwezig is bij deze ict-teams. 

In het laatste jaar dat ik bij het college dienstverlening zat (team food design, koks en bakkers), kwam de lockdown. Er werd dus van ons verwacht dat we heel snel gingen schakelen van live-lesgeven, naar online lesgeven via teams. Vanaf 16 maart 2020 werden alle afspraken, vergaderingen etcetera online gedaan en ging het pand aan het Betaplein in Leiden, net als de andere panden van mboRijnland, dicht, vanaf 23 maart waren alle lessen online. Met een week hadden we dat met elkaar voor elkaar. Er kwamen onlinetrainingen voor het gebruik van online werkvormen, trainingen hoe je moest werken met teams en er werd online vergaderd. Maar wel heel vreemd allemaal. In dat laatste jaar ging een collega met pensioen en waar we normaal gesproken lekker met elkaar gingen eten, een feestje vierden en de collega uitzwaaiden, moest dat nu dus óók online. Het was niet hetzelfde. Verre van zelfs. We hadden dan wel een teamleider die van een ict-team vandaan kwam, maar toch. Horeca had geen kaas gegeten (haha...) van ict-toepassingen, dat merkte ik wel. Samen met een collega Engels werd gevraagd of ik aanspreekpunt wilde zijn voor ict-vragen voor het team, een zogenaamde 'sleutelgebruiker' voor het afstandswerken en -leren. Uiteindelijk heb ik mij teruggetrokken en is er gekozen voor de docente Engels. Ik ben natuurlijk ook nog bezig met een studie, natuurlijk. Zij kon haar borst natmaken; ze werd overspoeld met vragen. Maar goed dat ik het niet heb gedaan.. Het laatste stukje schooljaar heb ik mij gericht op de vragen die de studenten hadden en een overdracht, want na de zomervakantie zou ik in een ander team beginnen.

Na de zomervakantie begon ik in een ict-team en je merkte dat zij al een stuk verder waren met de implementatie van de onlinelessen vormgeven en andere zaken via teams, zoals vergaderingen. Het was nog steeds via teams allemaal en in een nieuw team online beginnen is niet bevorderlijk voor het opbouwen van een relatie, niet met studenten, maar ook niet met collega’s. Ik voelde mij daarom erg ontheemd en áls ik dan op school was, ging ik nog vaak bij mijn vroegere team buurten. Dat voelde tenminste vertrouwd.

Deskundigheid

De deskundigheid is bij mboRijnland wel aanwezig, niet alleen in de vorm van de sleutelgebruikers voor het afstandswerken en -leren, key-users, ict-teams, en hulp op locatie, maar ook via i-coaches. Dat was een nieuwe rol binnen ieder team waar de betreffende docent ook uren voor kreeg. Een i-coach is de vraagbaak voor collega’s met betrekking tot online werkvormen en tools waarmee je je lessen, op een digitale manier vorm kon geven. Als je dus iets digitaals zocht om te gebruiken in een les en je wist het zelf niet, kan je dat aan de i-coach vragen. Persoonlijk heb ik een hoop aan de i-coach, of collega's dat ook hebben, weet ik eigenlijk niet. Inmiddels werk ik natuurlijk in een ict-team, en mijn collega's weten en kunnen al een hoop. Ik vermoed dat dit in andere teams wel anders is en dat deze i-coaches het drukker hebben.

Dankzij de i-coach heb ik mijn online grammaticalessen een stuk interessanter gemaakt met behulp van een Wacom tekentablet. Wat ik op school op een whitebord kon tekenen, kon ik tijdens de onlinelessen met een Wacom. Een Wacom sluit je aan op je laptop en je kunt dan op het whitebord in teams iets tekenen of gewoon in je PowerPoint presentatie. Heel erg handig! Daar had ik zelf nooit aan gedacht, maar inmiddels kan ik dat ding tijdens een (eventuele online) grammaticales al niet meer missen. 

Digitaal leermateriaal

Bij mboRijnland werken we met Taalblokken als methode voor de talen. Dit is een compleet digitale methode. Je kunt het wel via een boek doen, maar, zeker bij een ict-opleiding, je kunt de licentie ook alleen gebruiken zónder boek. Zelf vind ik het niet prettig om alleen met de licentie te werken, maar het is wel handiger, zeker als je online werkt. Wanneer studenten alleen met de licentie werken kun je hun voortgang beter monitoren, maar de stof blijft beter hangen als ze iets echt opschrijven in een werkboek. Er is dus voor beiden wat te zeggen.

ICT-infrastructuur

Tja, wat moet ik hier over zeggen. De infrastructuur laat regelmatig te wensen over. We werken bij mboRijnland dan wel sinds 2017 met een BYOD-budget (Bring Your Own Device) van 800 euro per 4 jaar, zodat je je eigen device aan kan schaffen, maar de wifi houdt nog steeds te wensen over. Regelmatig valt de wifi uit. 

Wat dan wel prettig is, is dat de organisatie in ieder lokaal een microfoon in het plafond heeft laten plaatsen, dus als je dan studenten thuis hebt zitten tijdens de les, kunnen zij ook de les volgen. Zelf vind ik die combi (studenten thuis en in het lokaal) niet prettig. Voor mij is het of/of, of alles voor mijn neus, of alles online. Daarbij wel aantekenend dat ik het liefst mijn leerlingen aankijk. Je kan dan wel zeggen dat de studenten de camera aan moeten tijdens de online les, maar er zijn er maar weinig die dat doen. En heel eerlijk, ik ga daar mijn kostbare lestijd niet aan verspillen dat ik ieder student achter zijn kont aan ga zitten dat hij de camera aanzet, dat kost mij veel te veel kostbare lestijd.

Als ik denk over eventuele adviezen die ik aan mboRijnland wil geven, is dat als eerste om Eduarte weer terug te brengen. We werken nu met Osiris en dat is een draak van een systeem en nee, dat is niet een kwestie van wennen. Alles moet gedigitaliseerd worden, praktijkovereenkomsten, onderwijsovereenkomsten, stage-uren, alles, en dat kon dus blijkbaar niet in Eduarte, tenminste, niet in het Eduarte wat mboRijnland afnam. In Osiris zou alles digitaal kunnen gebeuren, maar dat is tot nu toe één groot hoofdpijndossier. Docenten die geen rechten hebben, studenten die te veel rechten hebben, informatie die je niet kwijt kan waar het moet, informatie die je kwijt bent. Het nieuwe systeem zou alles makkelijker moeten maken, maar tot nu toe kost het alleen maar heel veel tijd. 

Verder is er, volgens mij, niet echt veel mis voor wat betreft ict, afgezien van de wifi-problemen. O, even een kort verhaaltje: ROC Leiden (rechtsvoorganger van mboRijnland) heeft een tijdje in het Level-pand naast Leiden Centraal gezeten. Vanaf 2013 tot 2018. Maar goed, daar was de wifi ook al abominabel! Er werd toen verteld dat er voldoende wifi beschikbaar was, omdat per lokaal waar 25 studenten in konden, er 50 wifi-aansluitingen waren. Dus dat was zat voor 25 studenten. Er werd daarbij geen rekening gehouden met het feit dat studenten niet alleen een laptop hadden, maar ook (minimaal) een mobiele telefoon die óók op de wifi werd gezet. Zeg maar dág tegen de voldoende wifi-aansluitingen... Of dit waar is, weet ik niet, maar het werd verteld...